大事小事皆可留言！
我會定時閱讀‧並盡量作出回應。
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- Sep 17 Thu 2009 10:23
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留言板
- Aug 04 Sun 2013 10:32
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宗教學：方法和議題
- Aug 04 Sun 2013 10:24
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（碩博合開）神學家的宗教交談：以特雷西為主
- Sep 27 Tue 2011 20:42
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莊老和張老
我曾立志「戒掉」部落格！但意志不夠堅強，明天全台只有輔大放老師一天假，玩一下又何妨！
何況，真的有些話想講！
本年度碩博班合開的課，滿滿的坐了一屋子的人！有大四的就來旁聽了，她年齡大概只有莊老的三分之一！
班上有兩個同學居然比老師老，所以我特別尊稱他們為莊老和張老！他們叫我黃妹，可不是皇妹！
何況，真的有些話想講！
本年度碩博班合開的課，滿滿的坐了一屋子的人！有大四的就來旁聽了，她年齡大概只有莊老的三分之一！
班上有兩個同學居然比老師老，所以我特別尊稱他們為莊老和張老！他們叫我黃妹，可不是皇妹！
- Jun 20 Mon 2011 20:53
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吉人天相（6/21 updated)
吉人天相！
關老師6月16日入院台大，20日開刀，過程順利。比預期超過了一小時十五分。嚇死人！
幸好福大命大，吉人天相。
太忙。又不好看。等出院當天再拍一張美照po上來。謝謝各位代禱的親友，謝謝博士班的建南，奔走照護。謝謝淑麗和維瑩。還要謝謝代為看護的李小姐，才讓我得以回家有覺好眠！
關老師6月16日入院台大，20日開刀，過程順利。比預期超過了一小時十五分。嚇死人！
幸好福大命大，吉人天相。
太忙。又不好看。等出院當天再拍一張美照po上來。謝謝各位代禱的親友，謝謝博士班的建南，奔走照護。謝謝淑麗和維瑩。還要謝謝代為看護的李小姐，才讓我得以回家有覺好眠！
- May 21 Sat 2011 09:42
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100年度新課
又一個新學年了。照例是：一個學期未完，又想著下學期的新課，下學期決定開呂格爾聖經詮釋，閱讀內容如下：
碩博合開 呂格爾聖經詮釋學
本研究基本上以三本呂格爾論及聖經詮釋的小書為研讀對象，每星期指定研讀內容，第一節由一位同學把英文文本以中文簡易翻出，第二節再由另一位同學以中文回應之，第三節綜合討論，全體同學沒有例外地都須開口回應，綜合討論佔全部評分的50%。期末交報告，博士班10000字，碩士班8000字。
碩博合開 呂格爾聖經詮釋學
本研究基本上以三本呂格爾論及聖經詮釋的小書為研讀對象，每星期指定研讀內容，第一節由一位同學把英文文本以中文簡易翻出，第二節再由另一位同學以中文回應之，第三節綜合討論，全體同學沒有例外地都須開口回應，綜合討論佔全部評分的50%。期末交報告，博士班10000字，碩士班8000字。
- May 08 Sun 2011 13:20
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候鳥與浪子
陸爸寫《候鳥之愛》，膾炙人口。今天有學生交論文，題名《浪子歸家》，引起我很大的共鳴，忙翻了，仍願意留下幾句話語，至少希望學生們可以看到。
The love of migratory birds，至少從文法上看，可以有兩個意義：一是候鳥對土地的愛（稱為subjective genitive），一是土地對候鳥的愛（objective genitive）。候鳥依氣候流轉，夏去冬還，但每年回來的候鳥都不一樣。到底是土地懷念候鳥呢？還是候鳥對土地有著依戀之情？陸爸顯然是隱喻自己對學生的懷念。畢業的學生，偶爾回來一趟，如家父般的老師，巴巴地倚閭望著，期待學生一年一次回來（畢業生回娘家）。
浪人流浪，有家不歸，難道是不想家嗎？還是希望自己有一天可以衣錦還鄉？浪「子」有一天會成為人「父」，在那一方落地生根，而他也將如同父親一般，等待自己孩子的歸來嗎？
自小離家，我們何嘗未曾流浪，甚至游蕩，無根無由，一意漂泊。每個孩子都是浪子，都曾樂不思蜀，玩意正濃地獨個兒到處遊歷。學生引《一個人的旅行》這樣寫道：生命的本質即是孤獨。對的，生命的本質即是孤獨，但孤獨不同寂寞，我們可以同天下人一齊，也可以與自己獨在，畢竟找尋自己的，只有自己而已。而這，需要我們整個生命的投注。
The love of migratory birds，至少從文法上看，可以有兩個意義：一是候鳥對土地的愛（稱為subjective genitive），一是土地對候鳥的愛（objective genitive）。候鳥依氣候流轉，夏去冬還，但每年回來的候鳥都不一樣。到底是土地懷念候鳥呢？還是候鳥對土地有著依戀之情？陸爸顯然是隱喻自己對學生的懷念。畢業的學生，偶爾回來一趟，如家父般的老師，巴巴地倚閭望著，期待學生一年一次回來（畢業生回娘家）。
浪人流浪，有家不歸，難道是不想家嗎？還是希望自己有一天可以衣錦還鄉？浪「子」有一天會成為人「父」，在那一方落地生根，而他也將如同父親一般，等待自己孩子的歸來嗎？
自小離家，我們何嘗未曾流浪，甚至游蕩，無根無由，一意漂泊。每個孩子都是浪子，都曾樂不思蜀，玩意正濃地獨個兒到處遊歷。學生引《一個人的旅行》這樣寫道：生命的本質即是孤獨。對的，生命的本質即是孤獨，但孤獨不同寂寞，我們可以同天下人一齊，也可以與自己獨在，畢竟找尋自己的，只有自己而已。而這，需要我們整個生命的投注。
- May 02 Mon 2011 20:13
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告別母親
- Apr 29 Fri 2011 18:11
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黃老師謝謝各位同學關心
- Apr 21 Thu 2011 09:03
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喪母之慟
母親去世十多天了，始終無法完整地記起這幾天發生的事。
四月十日，中午，從香港來了電話，說媽媽入院了：腎突然「失去了功能」，有點意識不清！「腎失去功能」，是什麼回事，我一點不曉得。當時隱隱有不祥之兆，但媽媽已入院多次了，況且我又能如何？晚上十一點，再一次電話，已經量不到脈膊了。「從一開始就邁向死亡的存有」，就這樣靜靜地過去，成為「實現」的了，八十八歲。沒有一個親人在身邊，包括在香港的弟弟（剛從醫院回到家）、蘇州的姐姐、台北的我，一樣的命運！
我有點茫然，不知所措！該怎樣做？我沒有禱告，同先生說了一句，就去睡覺了。半夜醒來，刺心的痛，我躺在牀上，弓著身子，我用這個方式陪伴媽媽。手上拿著玫瑰唸珠，我不記得我有沒有唸，也不知道過多久又睡著了！
四月十日，中午，從香港來了電話，說媽媽入院了：腎突然「失去了功能」，有點意識不清！「腎失去功能」，是什麼回事，我一點不曉得。當時隱隱有不祥之兆，但媽媽已入院多次了，況且我又能如何？晚上十一點，再一次電話，已經量不到脈膊了。「從一開始就邁向死亡的存有」，就這樣靜靜地過去，成為「實現」的了，八十八歲。沒有一個親人在身邊，包括在香港的弟弟（剛從醫院回到家）、蘇州的姐姐、台北的我，一樣的命運！
我有點茫然，不知所措！該怎樣做？我沒有禱告，同先生說了一句，就去睡覺了。半夜醒來，刺心的痛，我躺在牀上，弓著身子，我用這個方式陪伴媽媽。手上拿著玫瑰唸珠，我不記得我有沒有唸，也不知道過多久又睡著了！
